兵庫県立長田高校の事業責任者の先生が大学に来室され，来月に予定されている発表会の審査基準・運営・生徒指導についてディスカッションを行いました。
審査基準に関しては，英語プレゼンであっても，基本的には探究活動に基づく研究プレゼンであることから，内容面の比重を大きくし，以下のような配分が良いのではないかと提案しました。
高校生の探究活動に基づく英語プレゼンに対する審査配点の一例
（研究面：５０点）
Ａ社会的な意義がある
Ｂ独創性や新奇性がある
Ｃ狙いと手法が整合している
Ｄ全体が論理的に構成されている
Ｅ得られた結果が一定の学術的水準にある
（発表面：５０点）
Ａ聴衆の注意を惹きつける工夫がある
Ｂ自分のやっていることをわかりやすく理論的に説明できている
Ｃ世界の多様な人々にとって理解しやすい国際英語（ＥＬＦ）で伝達できている
Ｄ発表を効果的に補うスライドが作成されている
Ｅ質疑応答において適切な受け答えがなされている
要は英語より内容，ここがクリアになっていると，話す側も聞く側も，ピントが正しくあってくるでしょう。
