立命館大学おおさか茨木キャンパスで開催された表記に参加し、基調講演を担当しました。
私の講演は、JACET国際大会と併催されたJAAL in JACETのイベントでもありました。講演では、JACETが今後「応用言語学会」として自らを再定義していくのであれば、＜英語だけ、英語教育だけ、大学教育だけ＞といった枠を戦略的に超えていく必要があるのではないか、といった長年の思いをお話させていただきました。日本に会員１万人の真の応用言語学会ができる日を夢見つつ。
「言語資源ワークショップ2026」で教員・学生が発表を行いました。
C3：BCCWJ および CEJC を用いた終助詞「ね」「よ」の全体頻度と機能別頻度の調査: 日本語教育への応用
発表者：原 里咲子（神戸大学 国際文化学研究科）
使用する言語資源：現代日本語書き言葉均衡コーパス (BCCWJ), 日本語日常会話コーパス (CEJC)
日本語では、聞き手や読み手への配慮を示す終助詞の「ね」や「よ」が幅広く多用される。日本語教科書にもこれらを含む用例は多数出現しているが、各々の出現傾向や、優先的に学ぶべき典型的用法についてはほとんど説明されていない。そこで本研究では、BCCWJとCEJCを用い、2語の出現頻度、および、主要な意味機能別頻度について調査を行った。分析の結果、全体として「ね」が頻出することや、書き言葉・話し言葉差に加え、「疑似的話し言葉」を特徴づける意味機能の存在も示唆された。得られた知見は、中上級の日本語学習者向けの教材開発などに活用が可能と考える。
C4：BCCWJ と CEJC を用いた「は」と「が」の出現状況調査: 外国人学習者のための日本語指導の指針を求めて
発表者：李 宏宇（神戸大学 大学院 国際文化学研究科）
使用する言語資源：現代日本語書き言葉均衡コーパス (BCCWJ), 日本語日常会話コーパス (CEJC)
日本語教育では「受容のための文法」から「発信のための文法」への転換の必要性がうたわれているが、発信の際には、文法的正確性に加え、書き言葉と話し言葉の差や、談話場面の差を加味した談話的適切性が求められる。「は」と「が」の使い分けについては膨大な先行研究が蓄積されているが、海外の日本語指導の現場ではそれらの成果が活かされることは極めて少ない。本発表では、海外教室学習者向けの「は」と「が」の指導指針を探るべく、BCCWJとCEJCを用い、両語の総体頻度と主要意味機能別の頻度調査を実施した。調査の結果、「は」は書き言葉において優勢となること、「は」の主題用法は話し言葉で増えること、「が」の機能別頻度は書き言葉・話し言葉の差の影響を受けにくいことなどが明らかになった。
D2：中間言語対照分析における話者背景情報の組み込み ―I-JAS for CIA Integrated Face Sheet および I-JAS for CIA V2.0 の開発―
発表者：石川 慎一郎（神戸大学）
使用する言語資源：多言語母語の日本語学習者横断コーパス (I-JAS)
統制的なタスクデザインに基づき、多様な参加者からデータを集めた「多言語母語の日本語学習者横断コーパス」（I-JAS）（迫田, 2020）は中間言語対照分析（CIA）に適した言語資源であるが、「中納言」上でもダウンロード版データを使っても、習熟度をそろえた対照研究は実施困難である。この点を解決するため、報告者は、I-JASに含まれる膨大な産出データを1枚のエクセルシート上に展開するとともに、習熟度・母語・タスクをキーとしたデータ抽出を可能にしたI-JAS for CIA V1.0（石川, 2024）をリリースした。ただ、I-JAS for CIAには学習者の詳細背景情報は内包されておらず、男女比較や、動機づけタイプ別比較などは依然として実施困難のままである。そこで、I-JASの「フェイスシート」データを精選・整理し、主要項目（動機づけ、使用教科書等）を0/1コード化したI-JAS for CIA V2.0を新規に開発した。本発表では、実施した作業の詳細と、新しいシートで可能になる研究実例について報告する。
2026/8/20
「ベーシック学習者コーパス研究：英語・日本語学習者コーパスを用いた研究実践」（ひつじ書房）
A5判並製カバー装 定価2,800円＋税 312頁
ISBN978-4-8234-1349-0
☛迷走をきわめた汗と涙の（？）刊行記録はこちら。
第 1 部 学習者コーパス研究入門―研究の背景を学ぶ—
第 1 章 学習者コーパス研究の概要
第 2 章 学習者コーパス研究の準備
第 3 章 学習者コーパス研究と統計
第 2 部 個別語分析―個別語の振る舞いを探る—
第 4 章 KWIC 検索―特定の語の出現文脈を調べる
第 5 章 単語結合形検索―特定の語を含む一定長のチャンクを調べる
第 6 章 共起語検索―特定の語の近傍に出現する語群を調べる
第 7 章 プロット検索―特定の語の散在状況を調べる
第 3 部 テキスト分析―テキストの言語特性を探る—
第 8 章 単語頻度検索―テキスト内のすべての語の頻度を調べる
第 9 章 単語連鎖（枠）検索―テキスト内の一定長のチャンクを網羅的に調べる
第 10 章 特徴語検索―テキスト内で顕著に多く使用される語を調べる
第 4 部 統計分析―頻度から言語の特性を探る—
第 11 章 仮説検定―頻度の差の有意性を調べる
第 12 章 回帰分析―説明変数と目的変数の関係をモデル化する
第 13 章 クラスタ分析―ケースまたは変数を分類する
第 14 章 対応分析―ケースと変数の対応関係を調べる
参考文献
索引
分析実例関連語索引
研究メモ：インドネシア応用言語学会（CONAPLIN19）におけるコーパス関連発表
Agustina Lestary: Multilingual Questioning Practices in Indonesian EFL Higher Education: A Corpus‑Assisted Analysis of Teachers’ Language Choices 教師発話コーパス
Devi Ambarwati Puspitasari: Laughter Expressions in Indonesian Digital Communication: An N-gram Based Corpus Linguistic Analysis デジタルコミュニケーションコーパス
Dewi Nastiti Lestariningsih: Disability Representation in Children’s Storybooks: A Corpus-Assisted Discourse Study 子供用ストーリーブックコーパス
Shinichiro Ishikawa: Does AI replace a learner corpus?: A study on the reliability of AI-generated "learner essays AI生成エッセイコーパス
Dina Wulansari: Building Trust Through Language: A Corpus-Assisted Appraisal Analysis of Comparative Cushion Battle Discourse in Tasya Farasya’s YouTube Beauty Reviews YouTubeコーパス
Yuka Ishikawa: Lexico-Grammatical Variation in Tense, Aspect, and Voice across Academic Disciplines: A Corpus-Based Analysis of Research Article Abstracts 論文アブストコーパス
GABRIEL ADITYA VIRGINIO: English Jargon in Competitive First-Person Shooter Games: A Corpus-Based Register and Multimodal Analysis 射撃ゲームコーパス
Nayla Izzatul Laili: The Representation of Padel in the National Media: A Corpus-Based Verb Analysis 新聞コーパス
※複数発表者は代表者のみ記載。