2021年度の進捗について報告を完了しました。ただ、会計データの反映に問題があるようで、再度修正が必要かと思われます。
1. 基盤B ICNALE GRA関連の業績の一部
＜書籍＞
(1) 2021/7/7／書籍（章執筆）／『ジャンルとしての工学英語ー理論と実践ー』／共／【編】石川有香／【著】石川 有香／Judy Noguchi／石川 慎一郎／松田 真希子／竹井 智子／福永 淳／小野 義正（全7名）／第5章：多次元分析法（MD法）による学術論文の言語特性分析―コンピュータ工学系論文とコンピュータ援用言語学習系論文の比較―（pp. 99-134）／大学教育出版／NA／全 244p
(2) 2021/12/27／書籍（章執筆）／Intercontinental Dialogue on Phraseology 4: Reproducible language units from an interdisciplinary perspective／共／【編】Joanna Szerszunowicz 【著】 Shin'ichiro Ishikawa/ Wolfgang Mieder/ Julia Miller 他全34名／Part 6 (Part VI. Linguo-cultural Approach, Sociolinguistic Studies, Language Teaching/Acquisition & Phraseology) 4: Asian Learners’ Knowledge and Use of L2 English Words and Phrases. A Corpus-based Study on Learners in China, Japan, Korea, and Taiwan（pp. 393-510）／University of Bialystok Publishing House)／全540p
＜論文＞
(1) 2021/8/31／論文《依頼・招待》／韓国学習者の日本語動詞獲得モデル：学習者総体モデルとの比較― 「多言語母語の日本語学習者横断コーパス」の絵描写作文を用いた検証 ―／単／石川 慎一郎／日本語敎育硏究（韓国日語教育学会）／56／37-54
(2) 2021/8/31／論文《依頼・招待》／英語学習者コーパス構築：ICNALEプロジェクトの展開－作文・発話の収集から学習者コーパス研究の「ネクストステップ」へ－／単／石川 慎一郎／国立国語研究所第６回学習者コーパスワークショップ＆シンポジウム「コーパス研究の醍醐味」講演録／21-41
(4) 2021/11/18／論文《査読あり》／Vocabulary usage among Asian EFL learners during speech: a corpus-based quantitative analysis of the effects of L1 type, L2 proficiency and task type／単／Ishikawa Shin'ichiro／ PSU Research Review／ Vol. ahead-of-print No. ahead-of-print. https:／doi.org/10.1108/PRR-01-2021-0003／1-19（※British Library, EDS (EBSCO) & Primo/Summons (ProQuest)インデックス誌）
＜講演＞
(1) 2021/5/30／招待講演（学会・大学）／英語学習者コーパス構築：作文・発話収集のネクストステップ／単／第6回国立国語研究所学習者コーパスワークショップ ーコーパス研究の醍醐味ー／国立国語研究所
(3) 2021/7/25／招待講演（学会・大学）／学習者コーパスデータを用いた中間言語対照分析：可能性と課題／単／東京外国語大学川口裕司先生科研「言語変異に基づくフランス語、日本語、トルコ語の対照中間言語分析」2021年度第1回研究会／東京外国語大学川口研究室
(4) 2021/8/11／招待講演（学会・大学）／コーパスを用いた英語教育の新しい展開―指導から評価まで―／単／令和3年度大阪大学マルチリンガル教育センター公開講座「英語教育オンラインセミナー」／大阪大学
(5) 2021/8/29／招待講演（学会・大学）／I-JASから考える第二言語習得の計量的概観／単／中国湖南大学国際シンポジウム「学習者コーパスと第二言語習得：量的研究と質的研究の交差点」／中国・湖南大学
(6) 2021/10/22／招待講演（学会・大学）／コーパス言語データからの情報抽出／単／一般社団法人デジタルトランスフォーメーション研究機構連続セミナー／一般社団法人デジタルトランスフォーメーション研究機構
(7) 2021/11/4／招待講演（学会・大学）／Corpora and Word Lists: How to Choose Academic Words／単／The 24th Research Seminar of the Research Station for Innovative & Global Tertiary English Education (IGTEE), UEC Tokyo／電気通信大学
(8) 2022/3/2／招待講演（学会・大学）／English Corpora in TESOL: From Vocabulary Selection to Material Development／単／FD Workshop on Corpus Linguistics／長崎大学
(9) 2022/3/20／招待講演（学会・大学）／コーパス研究におけるジャンル・トピック・シチュエーション・タスク／単／シンポジウム「話題とコーパスと日本語教育」／京都教育大学中俣研究室
＜口頭発表＞
(1) 2021/5/21／研究発表／Re-examination of Learners’ L2 Speech Fluency: A Study Based on the Multimodal Learner Corpus Module／単／3rd New Trends in Foreign Language Teaching／スペイングラナダ大学
(2) 2021/8/8／研究発表／学習者コーパスと産出評価 ICNALE GRAプロジェクトの狙い／単／全国英語教育学会第46回長野研究大会／全国英語教育学会
(4) 2021/9/17／研究発表／Asian L2 English Learners’ Use of –ly Adverbials in Different Types of Speech Tasks／単／The 9th Brno Conference on Linguistics Studies in English／ Masaryk University
(6) 2021/12/4／研究発表／Linguistic Features of Good Essays and Not So Good Essays A Study Based on the Data from the ICNALE GRA Module／単／The 19th Asia TEFL Int’l Conference 2021／Asia TEFL
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2. 萌芽 6121JFIC関連の業績の一部
＜論文＞
(3) 2021/10/1／論文《査読なし》／「1961-2021日本語小説コーパス」の構築―日英小説対照研究の新しい可能性―／石川 慎一郎／英語コーパス学会大会予稿集／2021／7-12
(5) 2022/3/3／論文《査読なし》／時代変種と学習者変種の観点から考える日本語終助詞―時系列日本語小説コーパス「6121JFIC 」と国際日本語学習者コーパス「I JAS」を用いた統合分析の試み／単／石川 慎一郎／統計数理研究所共同研究リポート／456／73-88
＜発表＞
(5) 2021/10/2／研究発表／「1961-2021日本語小説コーパス」の構築―日英小説対照研究の新しい可能性―／単／英語コーパス学会第47回大会／英語コーパス学会
(7) 2022/2/20／研究発表／日本語学習者データと日本語時系列データが出会うとき：I-JASと6121JFICの統合分析の試みー終助詞をめぐって－／単／学習者コーパス研究会2022年2月例会／学習者コーパス研究会
(8) 2022/3/5／研究発表／経年的日本語小説コーパス「6121JFIC」の開発と公開－日本語時系列分析の新しいリソースとして－／単／計量的コーパス研究の展望2022／統計数理研究所
