甲南女子中高の新高1生の皆さんを対象に、探究学習の導入講演を行いました。
会場は神戸六甲アイランドのオルビスホール。
wikiで調べると完成は1997年3月。バブルはすでにはじけていた時期ですが、ちょっとバブルの名残を感じさせる、こういう尖ったデザインの建物はその後少なくなったような気がします。
神戸大学 大学教育推進機構/大学院国際文化学研究科外国語教育論講座/数理・データサイエンスセンター 石川慎一郎研究室の活動報告サイトです。 研究室トップページ http://language.sakura.ne.jp/s/
甲南女子中高の新高1生の皆さんを対象に、探究学習の導入講演を行いました。
会場は神戸六甲アイランドのオルビスホール。
wikiで調べると完成は1997年3月。バブルはすでにはじけていた時期ですが、ちょっとバブルの名残を感じさせる、こういう尖ったデザインの建物はその後少なくなったような気がします。
研究室がお世話をしているジャーナル2本が年度末ぎりぎりに公刊されました。
1)統計数理研究所共同研究リポート(ISM) No. 469
https://da.lib.kobe-u.ac.jp/da/kernel/cate_browse/?codeno=002&schemaid=30000&catecode=002089
2)Learner Corpus Studies in Asia and the World(LCSAW) No. 6
https://da.lib.kobe-u.ac.jp/da/kernel/cate_browse/?codeno=002&schemaid=30000&catecode=002007
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
いずれも、神戸大の電子アーカイブkernelをプラットフォームとしての発刊です。電子アーカイブは、すでに出た論文のバックアップ置き場?というイメージがありますが、新規の学術出版の刊行媒体としても非常に有益です。出版経費が高騰する中、こうした形での論文公刊は、これから広がっていくかもしれません。
今回、図書館の方と相談し、それぞれのジャーナルを紹介する短い文章を載せていただきました。これで、ジャーナルの来歴や性質などが同時に示せることとなり感謝しています。
表記に参加しました。
■ 開催日時
時間:2024/3/24 15:00~17:00
場所:国立国語研究所
■ 発表内容
1)建石始先生 (神戸女学院大学)「話題は類義語分析に使える」
2)橋本直幸先生(福岡女子大学)「日本語教材と話題 ―読解教材データベースと教材コーパスの作成-」
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
大変刺激的な発表で大いに勉強になりました。
国語研にはかつては頻繁にお伺いしていたのですが、コロナでイベントの大半が遠隔になり、コロナ収束後も遠隔のままのイベントが多いなかで、わたしにとっては、コロナ後初の立川訪問でした。研究会開始前に、参加者が各地のお菓子を持ち寄って談笑する姿など、対面ならではのひととき、久しぶりで懐かしく楽しみました。
2024年の2月ごろから、文化庁の日本語教師養成・研修推進拠点整備事業 の申請の責任者をやっていました。短期での申請で、いろいろと大変だったのですが、ご賛同くださる機関も多く、無事に申請にこぎつけ、先日採択をいただきました。
本日は顔合わせということで、皆さんとオンラインでお目にかかることができ、いよいよ始まるんだなという感慨を持ったところです。
他機関の専門家の皆様に教えを受けながら、地域の日本語教育の振興に少しでもお役に立てばと思っています。
ジャーナル特集号の執筆者の打ち合わせ会議に出席しました。
今回はこれから2年以上かけてということで、なんとも壮大なプロジェクトですが、 他の皆さんの足手まといにならぬよう、テーマ選定に取り組んでいきたいと思います。
*********
席上、面白かったのが、締め切りに関する意見交換で、同じ言語学者でも、分野によって、大げさに言うと、
(A)与えられた締め切りは死守する。締め切りとはまさしく"dead (or alive)" lineだ
(B)締め切りはただの目安。書き上がったときが自分にとっての締め切りだ
ぐらい、異なるとらえかたがありそうです。私見ですが、教育系の人は、(A)が多い気がしますし、わたしもたぶんその一人です。まあ、学生に遅刻したら10点引き、というようなことを毎日言っているからでしょうか。。。
科研で作っていた表記システムがリリースされました。
(1)英語テキスト&日本語テキストに対応
(2)オンラインで稼働するのでOSを問わない
(3)どのファイルにどの語が何回出ているかを一覧表示する「統合語彙頻度表」を作成できる
(4)表層形、表層形+品詞、語彙素、語彙素+品詞の4モードの出力に対応
といった特徴を持ちます。
単語ごとにレンジ(出現するファイル数)を比較したり、多変量解析のベースデータを作ったりする際に便利ではないかと存じます。開発版のため、お気づきの点があれば、ご教示いただけますと幸いです。
表記で講演を行いました。
第2部 ワークショップ 14:50-15:50
「森を見ながら木を見る」コーパスデータ処理方法の提案―英語・日本語の複数テキストから形態素解析済み統合頻度表を自動作成するEJ-WFTGの開発―
(石川慎一郎 神戸大学教授)
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
概要
【森から木へ】 ESP研究,史的言語研究,社会言語研究,習得研究など,言語変種間の差異の解明を目指す研究においては,集めたテキスト資料を特定の観点(ジャンル,時代,発話環境,母語・習熟度など)で群化してマージし,マージデータ間で計量的な比較を行って,特定変種の特徴語や特徴表現を抽出するアプローチが広くとられています。この場合,研究の関心は,変種というまとまり,たとえて言えば,1つの森に向けられていることになります。しかし,森の実態は雑多な樹木の集合であり,その中には,高い木もあれば低い木もあり,常緑樹もあれば落葉樹もあることでしょう。このことをふまえれば,言語変種研究においても,「森を見ながら木を見る」,つまりは,群の情報を保ったまま個体データを観察するというアプローチが重要になってきます。
【複数テキストデータからの統合頻度表の作成】 こうした立場に立つ場合,まず必要になるのは,数十種,時には,数百種におよぶ個別テキストごとに,そこに含まれるすべての語の頻度を調べ,それらを全テキスト間で相互比較できるようにした「統合語彙表」の作成です。しかし,個別テキストから作成した頻度表を,エクセル上で加工して1つの巨大な「統合頻度表」に仕上げていくのは,手作業では膨大な時間がかかります。また,語彙頻度を扱う場合は,出現形(表層形,書字形,表記形)と集約形(語彙素,レマ)といった単位の違い,さらには,個々の語の品詞にも着目する必要がありますが,これらの処理もきわめて煩瑣なものです。
【EJWFTG】そこで,石川研究室では,一連の作業を自動化するEnglish/Japanese Word Frequency Table Generator(EJWFTG)を開発・公開しました。EJWFTGは,(1)日本語・英語の2言語に対応し、(2)OS環境を問わず稼働し、(3)基本形から集約形への変換、(4)品詞情報の付与、の一連の作業を自動処理する統合頻度表作成ツールです。EJWFTGは、Google Colaboratoryの機能を使って作成されており、Pythonで処理が行われます。EJWFTGは,ESP研究者はもちろん,史的言語研究者,社会言語研究者,SLAや学習者コーパスの研究者など,何らかの形で変種の問題を扱う幅広い研究者にとって有益なツールになると思います。なお、EJWFTGは今尾康裕氏のCasualConcの機能にインスパイアされて開発されました。
【ワークショップ】 ワークショップでは,まず,筆者自身の過去の研究(とくにコーパスを用いた性差研究)を振り返りつつ,「森を見ながら木を見る」アプローチの重要性についてお話します。続いて,EJWFTGの使用法をハンズオンで解説します。その後,ESP分野のサンプルデータ(当日配布)から実際に統合頻度表を作成してみます。余裕があれば,フリーの統計処理ツールを用い(当日配布),統合頻度表をベースとして,クラスター分析や対応分析を実行する方法も学びます。当日は各自にパソコンをご持参いただき,一連の作業をご自身で体験いただければと思います。おそらく1時間で,EJWFTGでの処理から多変量解析までの処理の流れを身につけていただけるのではと思います。受講にあたり,特段の前提知識は不要ですが,院生の方などで,こうした処理の経験がまったくない場合は,語彙論の基本的な枠組み,とくに,出現形と集約形の違い,単語の品詞判定の方式などについて,少しだけ学んでおいていただけると当日の理解が早まるかと思います(たとえば,石川2023『ベーシックコーパス言語学(2版)』の7.1.3~7.16などを参照)。また,3月末以降,復習用資料として,下記がオンラインで読めるようになる予定です。
石川慎一郎(in press)「『森を見ながら木を見る』学習者コーパス研究の意義―複数テキストから統合頻度表を自動作成するEJWFTG開発の狙い―」『統計数理研究所共同研究リポート』469, 1-22. https://x.gd/WoiEV