2023.5.15-17 SLLT2023（Kalisz, Poland）で研究発表

ポーランドのAdam Mickiewicz Universityで開催されたSecond Language Learning and Teaching: Taking Stock and Looking Aheadに参加し、研究発表を行いました。

学会サイト（写真は会場）

今回の発表では、新科研の方向性をふまえ、学習者の作文データに語彙文法タグを付与し、その観点から分類問題を再考した結果を報告しました。

Biberの６次元で学習者とNSの差異を見る

習熟度か、regionか？

地元ポーランドに加え、近隣のトルコなどの研究者から有意義な指摘やコメントをもらい、このテーマを論文化していくうえで大きなヒントを得ました。質問の多くは、１）母語か地域か、２）文化の影響は、というもので、このあたり、コーパス研究者としては意図的にふみこまないようにしている部分なのですが、まあ、そうもいっていられないよな、とあらためて感じた次第です。

この学会、応用言語学分野のオープンジャーナルで国際的にトップに近い位置にいるSLLTがベースになっており、invitedの顔ぶれも信じられないぐらいの豪華さで、いろいろな研究者の報告を聞くことも勉強になりました。

Invited speakers
Kata Csizér (Eötvös Loránd University, Budapest, Hungary)
Jean-Marc Dewaele (Birkbeck, University of London, London, UK)
Sarah Mercer (University of Graz, Austria)
Agnieszka Otwinowska-Kasztelanic (University of Warsaw, Poland)
Simone Pfenninger (University of Zurich, Switzerland)
Luke Plonsky (Northern Arizona University, USA)

最近の応用言語学のトレンドをふまえ、新しい教育心理学研究（positive psychology, gritなど）、新しい研究手法（complex dynamic system: CDS、replication studies, meta-analysis studiesなど）に焦点を当てた講演や発表が多く、この辺りも勉強になりました。このあたりは、単に、今の研究がこういう流れになっているんだ、という理解で終わらず、コーパス研究者として、どうこのトレンドに対処していくのか、考えていく必要がありそうです。また、講師の講演には、3月に出した「ベーシック応用言語学」の次期の改訂に加えたい内容も多かったです。

結果的に、コロナ後、３年半ぶりの、初めての海外学会となりました。初日の１日だけで、この３年間で自分が話した英語の総量以上を話した気がします（逆に言うと、日本で英語講師をやっていることの楽さ、ということかもしれません）。対面でいろいろな人と会って、あれこれ話すことの重要性を思い出した場でもありましたが、皿に盛られた料理のすぐ上で、大勢が一斉に大声で話しながら食べる、ということにはまだ完全には慣れが戻らず（そんなことを気にしている風の海外参加者はゼロだった）、かなり恐怖感を抱いてしまいました。このあたり、日本の学会がこのようになるまでにはまだ相当の時間が必要という気がします。

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あれこれ聴講メモ

・Metaanalysis論文は通りやすい
・Metaanalysisへの避難として、元の論文の信頼性に限定、バイアスも再現
・石川感想　metaanalysis=Chat GPT??
・応用言語学のparadigm shiftのあれこれ
・対照分析を終わらせたZobl（1980）L1フランス語の英語学習者は I them see とは言わないが、L1英語のフランス語学習者はJe vois ellesと言う
・Metaanalyisisは統計的な厳密性、共通の基準を可能に
・etic（外側・第三者の視点）からemic（内側・当事者の視点）へ
・NS/NNS概念の否定（バイリンガルはモノリンガル×２にあらず）
・発音テストをすると、中国＞香港。ESLなのになぜか？（面白い報告、ICNALEの地域区分にも影響する）
・70年代と2000年代？のドイツ語のclassroom発話コーパスの比較、コミュニカティブシフトを量的に検証する（good, fineなどの誉め言葉の頻度の変化）
・gritとresilienceは違う、resilienceは将来に対するマインドセット、gritは起こったことへの対処

 

2023.5.11 兵庫県立伊川谷北高校探究講演会で講演

表記で講演を行いました。１年生の皆さんが対象でしたが、生徒さんはとても活発で、こちらの問いかけに対しても、多くのユニークな意見を出してくださいました。今後の探究の成果が非常に期待されます。

伊川谷北高校

講演スライドより（Chat GPTに作らせた講演原稿を読み上げてみて、
現代のコンピタンシーについて生徒さんと考えました）

伊川谷北高校のある神戸学園都市には、むかしは流通科学大学、いまは神戸市外大の非常勤教員としてときどき出かけますが、これら２つの学校以外には足を踏み入れる機会がありませんでした。今回、伊川谷北に行く途中で、兵庫県立大学のキャンパスを初めて覗いてきました。駅から近く、キャンパスもきれいで、これまで自分の関連する学会が県立大で開かれていないことが不思議です。

※同学校ウェブサイトより

2023.5.8 研究メモ：Google Formの入力欄に語数制限をかける

目的：授業の予習課題で、毎週、Google Formでエッセイを提出させるが、指定語数（100-150語）から外れたものは、送信時にはじく（＝エラーメッセージを出して修正させる）ようにしたい

１）エッセイを書かせるボックス（段落）の右下の設定ボタン（点が縦三つ）をクリック

２）「回答の検証」を押す

３）左から順に、下記のように入力

正規表現　一致する　^\W*(\w+(\W+|$)){100,150}$　　エラーの際のメッセージ

一例

規定に外れた短いエッセイを送ろうとすると・・・

という感じで、再入力が自動で指示されるようになります。

正規表現については、Knowledeg for Google Productsさまに記載されていた内容をアレンジして使わせていただきました。ここにたどり着くまで、あれこれ探したのですが、なかなかほしい情報が見つけられず、このように知見をシェアくださっていること、感謝です。
 

あと、同じようなことで、入力した語数をその都度表示する（※TOEFLの作文テストの画面のようなもの）ものも実現したいのですが、まだこれは（できるかどうかも含めて）調査中です。。　Microsoftならできる、という情報もありますが、Google Formではどうなのか？？

2023.4.28 研究科第１回集団指導でゼミ生が発表

表記（詳細こちら）でゼミ生３名が発表を行いました。

D2 陳迪　「書き言葉・話し言葉コーパス調査をふまえた類義漢語動名詞の意味用法解明ー「利用」「使用」「活用」の新しい辞書記述の提案ー」
大規模コーパスデータを用い、漢語動名詞の「利用（する）」、「使用（する）」、「活用（する）」と類義和語動詞の「使う」「用いる」の意味・用法を調査・比較し、漢語動名詞の新しい辞書記述と用例開発を目指す。

M2 飯島真之「類義確信度副詞の関係性の再考:surely, certainly, definitely,absolutelyを例に」
本研究は、強意型確信度副詞surely、certainly、definitely、absolutelyの計4語の関係性を、コーパスを用いた頻度調査や共起語調査を通じて明らかにすることを目的とする。最終的にこれらの調査を踏まえ、4語の意味機能の再考察を試みる。

M2 廉沢奇　「コーパス調査をふまえた「どんどん」「だんだん」の用法分析　一新しい辞書記述と用例開発に向けて一」
オノマトペの中、最も多く使われているとされる「だんだん」と「どんどん」を各400例を観察し、「と」の挿入、主語の属性、後接語の品詞、アスペクト・補助動詞・テンスの面に着目し、新しい辞書記述と用例を提案した。 

2023.4.15 学習者コーパス研究会参加

zoomで開催された表記の研究会に参加しました。

１）斎藤里美（東京外国語大学）
「I－JAS依頼タスク予備調査に基づき対話ライブコンペティションに参加した報告ー母語話者の対話の特徴を考えてー」

２）望月圭子（東京外国語大学）、高藤郁咲（東京外国語大学博士前期課程）、チホネンコ・マキシム（東京外国語大学博士後期課程）
「英語・スペイン語・ロシア語母語話者による語りの視点：I-JAS・FOLAS・独自データによる分析」 

どちらも興味深いご発表でした。

（自分メモ）

・発話の自然さとはなんだろう？
・単一発話の自然さと、発話の流れの自然さ、どちらが優先されるべきか？　また、学習者コーパスが提供できるのはどっちの情報だろう？
・視点、視座、スタンス、態度・・・あたりの用語の射程はどう整理できるだろうか？
・L1/L2比較でスタンスを語る場合、そもそも一方の言語にはそうした言語形式がない場合、どのような比較手法（統計手法）が可能だろうか・・・？

2023.4.14 北京外国語大学講演会に参加

オンラインで表記に参加しました。

 当日は、３本の講演がありました。

国内でもなかなか聞けない豪華３本立て。有意義な時間でした。なお、中国版zoomのvoov、久しぶりに使ってみましたが、美顔機能など、zoomの機能もうまくとりこんでいて、前に使ったときより非常に使いやすくなっていました。このあたりのキャッチアップはさすが。。。

2023.4.13 神戸大学附属中等教育学校探究発表会聴講／兵庫県立兵庫高校探究講演会

本日は、高校出張が２つ重なりました。

まず、神戸大学附属中等のSSHの探究発表会に、SSHアドバイザーの一人として参加しました。昔ほど附属に出かけてはいませんでしたが、生徒さんはそれぞれ立派な研究をしあげておられ、感心した次第です。生徒さんの研究テーマ一覧はこちら。

その後、兵庫高校に移動し、２年生全員を対象に探究入門の講演を行いました。

講師　石川慎一郎
演題　「わたし・地域・世界―兵庫高校生のための探究入門ー」

講演スライドより

探究の満足度は、かけた努力、注いだ熱量に比例します。多くの高校生のみなさんが、リサーチの楽しさを知っていただけたらと思います。

学校ウェブサイトより、講演会の報告