2019/08/17（土）午後3:15-3:40 Room 404
Shin ISHIKAWA
"Japanese learners’ grammar control in L2 English writing and two modes of speaking ―A comparison with learners in Taiwan, Thailand, and Indonesia―"
本発表では，ICNALEのインタビューデータと作文データを用い，文法エラー数が各国学習者間でどう変化するのかを実証的に調査しました。
最近，メディア等では，「コミュニカティブ英語指導」の負の影響で，日本人学生の文法力が落ちているのではないか，といったことがしばしば指摘されています。そこで，タスク内容・英語習熟度を統制した上で，日本人学生の発話・作文をアジア圏の他国の学生の発話・作文と比較しました。その結果，日本人の文法誤用数は，他と比べ，とくに多いとは言えない（発話では比較した国の中では最も少ない）ことが計量的に示されました。
今回の研究では，誤用数の推定の道具として，文法チェッカであるGrammarlyを使用しました。分析に先立ち，ICNALEの（人間による）校閲済みデータを用いてGrammarlyの妥当性検証を行ったのですが，管見の限り，こうした検証研究は少ないようですので，今後，この部分は独立させて別の論文にまとめる予定です。
