日時：201/7/12（金）1300-1700
会場：新長田勤労市民センターピフレホール
高校生のみなさんの３年間の探究の成果をうかがい，審査を行いました。
◎小学生向けの主権者教育の構想と実践
◎「障碍者歓迎マーク」を地元商店街に普及させ，障碍者の社会進出を支援
◎地元で働く外国人人材へのインタビューに基づく必要な施策の提案
◎幼児期の遊びと成長後の認知能力の関係性の解明
◎LINEのプロフィール写真のタイプと理想自己の関係性の解明
◎雨天時にできるだけ雨に濡れない歩行パタンの解明
◎流体力学を参考にしたコーンポタージュスープのコーンを残さず飲み干す方法の解明
◎磁石による空気抵抗軽減策の実用性の検討
◎絡まりにくいイヤホンコードの条件の解明
◎小型風力発電機に最適の羽の形の解明
◎粘菌の最短経路発見能力が３次元迷路でも発揮できるかどうかの実証研究
いずれも力作で，興味深く聞きました。この審査には４年近く関わっていますが，とくに下記の点で大きな進歩が見られました。
１）文理とも，社会的なニーズから研究テーマを立てるという態度が確立されてきた
２）文系においては，単なる文献調査や提案に終わらず，提案を実際に実施し，効果を検証するところまで射程に入れた研究が増えてきた
３）理系においては，いわゆる専門家コミュニティの狭い枠の中での議論を超えて，広く社会との架橋を重視する研究が増えてきた。
３年間「探究」に取り組んだ高校生諸君，また，指導にあたられた先生方のご尽力に経緯を表します。あわせて，このような先導的教育を受けた高校生を，今度は自らの「学生」として受け入れる大学側の責任を強く感じた１日でした。
