教員活動評価報告書（2018年度）
氏名：石川慎一郎（ISHIKAWA, Shin’ichiro）
職位：教授
学位：博士（文学）［岡山大］，修士（文学）［神戸大］
専門分野：応用言語学
研究キーワード：コーパス，英語，日本語
平成30年度（2018年度）
========
教 育
========
（全学共通授業科目担当）
年間9コマ：オーラルⅠ，アドバンスト
（大学院授業担当）
年間7コマ担当（国際文化学研究科）：
博士前期課程 外国語教育コンテンツ論特殊講義，同演習 研究指導演習Ⅰ～Ⅳ
博士後期課程 外国語教育コンテンツ論特別演習
（修士論文指導）
主査（ゼミ生）3人指導，副査1人指導
（博士論文指導）
主査（ゼミ生）2人指導，副査0人指導
（教育活動・教育支援活動）
・外国語第Ⅰ教育部会幹事として外部評価報告書を執筆した。
・外国語第Ⅰ教育部会の退職教員座談会を企画し，報告書を執筆した。
・コンテンツ研究部門においてピアレビューおよびFDを企画実施した。
・英語学習セミナーを企画・実施した。
・KALCSチュートリアルを管轄した。
（授業ピアレビュー，FD活動等）
・平成30年度ピアレビューを企画・実施・聴講
（その他）
・外国語第1教育部会において優良教員（上位10名）に選ばれた（前期・後期とも）
========
研 究
========
◎年度業績の概要（全63件）
著書 4
論文 6
翻訳・辞書・教科書・教材 3
総説・解説・書評等 4
招待講演（大学・学会） 13
招待講演（小中高・教育委員会） 19
口頭発表 13
受賞 1
『新：日本語教育のためのコーパス調査入門』／共著／【著】李 在鎬／石川 慎一郎／砂川 有里子 ／Ch. 1,2,3,4,10, 14.3.2(pp.1-68/ 148-170/ 253-258)／くろしお出版／全288p
『言語分析のフロンティア』／共著／【編】仁科 恭徳／吉村 由佳／吉川祐介【著】赤野 一郎／有吉 淳一郎／石川 慎一郎／他全25名／英語教育における連語：ターゲット・インプット・アウトプットの三元コーパス分析をふまえたEnglish N-gram List for Japanese Learners of English（ENL-J）の開発と利用／金星堂／32-47
『レキシコン研究の新たなアプローチ』／共著／【編】影山 太郎／岸本 秀樹 【著】石川 慎一郎／益岡 隆志／他全12名／第7章：コーパスと言語教育：コーパスによって深化するL2語彙の教授／くろしお出版／153-173
『探究の力を育む課題研究：中等教育における新しい学びの実践』／共著／【編】林 創／【著】林 創／石川 慎一郎／岩見 理華／他全9名／第1部 2章：新しい学びとしての探究／学事書房／全220p（本人担当部27-44p）
（論文：6本）論文名・著者・雑誌名・ページ数
S-genitives and Of-genitives Seen in English Native/ Non-native Speakers’ Essays: A Study Based on the ICNALE Written Essays／単／Ishikawa Shin'ichiro／Yukio Tono & Hitoshi Isahara (Eds.), Proceedings of the 4th Asia Pacific Corpus Linguistics Conference (APCLC2018), Takamatsu, Japan, September 17-19, 2018／166-173
Comparison of three kinds of alternative essay-rating methods to the ESL Composition Profile／単／Ishikawa Shin'ichiro／International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching, 8(4), ／32-44 【SCOPUS-Indexed】
A Critical Survey of JACET English Word Lists: Reconsideration of the Validity of the Frequency Integration Method／単／Ishikawa Shin'ichiro／Journal of Corpus-basd Lexicology Studies,1, 53-80
「わたしはマイク・ミラーです」を再考する：日本語コーパスの教育応用をめぐって／石川 慎一郎／『高知大学留学生教育』, 12／1-19
中国語母語の日本語学習者の発話における使用語彙の変遷：発達段階の差と個体の差をめぐって／単／石川 慎一郎／『第4回学習者コーパス・ワークショップ＆シンポジウム「第２言語習得における語彙の役割」予稿集』（国立国語研究所）／62-76
「現代日本語発話における男女話者による文末詞の使用―BTSJコーパスを用いた大学生発話の計量分析―」／石川 慎一郎／統計数理研究所共同研究リポート，414／1-28
（翻訳・辞書・教科書・教材：3冊）
『日本語学大事典』／共／【編】日本語学会 【著】石川 慎一郎他全400名以上／「コロケーション」／東京堂出版／全1328p（本人担当部：pp.437-438)
『ジーニアス和英辞典第3版』／共／【編】岸野 秀治，【執筆】石川 慎一郎，糸井 絵美，鈴木 章能，他全9名／三省堂／全2,121p（本人担当部：「学習者コーパスノートについて」（p. xiv-xv)，および，「間 while」（p. 5），「得る gain」（p. 195），「思う think」（p. 254）他全29項目）
高校検定教科書『Revised Big Dipper English Communication 3』（コⅢ338）／石川 慎一郎（代表著者）／他全9名／数研出版／全136p
（総説・解説・書評等：4本）
「海外論文紹介249：教科書コーパスで探る韓国・北朝鮮の英語教育」／単／石川 慎一郎／英語教育（大修館書店）67(4)／95
「Book Review—『英語ライティング教本：正確・明確・簡潔に書く技法』（中山裕木子著，講談社サイエンティフィク）」／単／石川 慎一郎／月刊化学（化学同人）9月号／
「海外論文紹介255：コーパスを検索すれば作文力は上がるのか？－教育実験の面白さと悩ましさ－」／単／石川 慎一郎／英語教育（大修館書店）67(10)／95-95
「言語教育と言語研究に統計をどう活かすか：高見敏子氏の研究から考える」共著／石川 慎一郎／石川 有香／後藤 一章／田中 省作／田畑 智司／中尾 桂子／統計数理研究所共同研究リポート，414／169-182
（招待講演・招待発表：13本【学会・大学主催分】）
2018/5/8／Aspects of L2 Learners’ English Speeches: A Study Based on the ICNALE／単／石川 慎一郎／The 21st Conference of the Oriental COCOSDA (International Committee for the Co-ordination and Standardisation of Speech Databases and Assessment Techniques ) ／Oriental COCOSDA／宮崎シーガイアフェニックスリゾートカンファレンスセンター
2018/5/26／日本語・日本語教育研究の新視点－コーパスから得られる言語事実を立脚点として－／単／石川 慎一郎／高知大学国際連携推進センター主催平成30年度講演会及びワークショップ／高知大学国際連携推進センター／高知大学朝倉キャンパス
2018/5/26／（ワークショップ）日本語教育研究者のための統計入門／単／石川 慎一郎／高知大学国際連携推進センター主催平成30年度講演会及びワークショップ／高知大学国際連携推進センター／高知大学朝倉キャンパス
2018/5/27／チュートリアルセッション（英語論文の書き方と国際学会発表の仕方）：Academic Presentations as Logical Storytelling／単／石川 慎一郎／日本経済政策学会第78回全国大会／日本経済政策学会／同志社大学
2018/8/7／日本人英語学習者のL2発信技能：学習者コーパスに基づくアジア圏国際比較の視点から／単／石川 慎一郎／外国語教育メディア学会第58回全国研究大会／外国語教育メディア学会／千里ライフサイエンスセンター
2018/8/9／コーパスに基づくL2ライティング指導：よい作文とはなにか／単／石川 慎一郎／大阪大学「教員のための英語リフレッシュ講座2018」／大阪大学大学院言語文化研究科／大阪大学
2018/9/15／A Reconsideration of the Construct of “A Vocabulary for Japanese Learners of English”: A Critical Comparison of the JACET Wordlists and New General Service Lists／単／石川 慎一郎／2018 JALT Vocabulary SIG Symposium／JALT Vocabulary SIG／明治学院大学
2018/11/29／神戸大学の英語 アカデミックイングリッシュスキルの涵養を目指して ーあるいは模索と嘆息－／単／石川 慎一郎／大阪大学マルチリンガル教育センター第1回FD講演会／大阪大学マルチリンガルセンター／大阪大学
2018/12/7／大学英語教育改革の現状 ―大規模国立大学の取り組みを例に―／単／石川 慎一郎／龍谷大学学修支援・教育開発センター 自己応募研究プロジェクト中間報告会／龍谷大学／龍谷大学
2018/12/21／日本語・日本語教育研究者のためのコーパス入門 ～計量的言語研究の魅力と課題～／単／石川 慎一郎／東京外国語大学大学院国際日本学研究院 日本語教育専攻学生のための研究セミナー／東京外国語大学／東京外国語大学
2018/12/22／L2語彙力の発達をどう見取るか？どう数えるか？／単／石川 慎一郎／第四回 学習者コーパス・ワークショップ & シンポジウム ―第二言語習得における語彙の役割―／国立国語研究所／広島大学迫田久美子科研（基盤A）／東京工業大学
2019/2/16／コーパスで外国語教育はどう変わるか： 「未来志向の日本語教育」のためにコーパスができること／単／石川 慎一郎／筑波大学 CEGLOC 日本語・日本事情遠隔教育拠点シンポジム「未来志向の日本語教育」／筑波大学 CEGLOC／筑波大学
2019/3/17／言葉を数えてわかることとわからないこと－新しい日本語教育の創造のためにコーパスができることー／単／石川 慎一郎／中国語話者のための日本語教育研究会第44回研究会／中国語話者のための日本語教育研究会／成都理工大学
（招待講演・招待発表：19本【小中高・教育委員会関係分】）
2018/4/27／新学力観と正面から向き合う ～AL1.0からAL2.0(ROE)へ～／単／石川 慎一郎／鳥取県立倉吉東高等学校平成30年度アクティブラーニング理論研修講演会／鳥取県立倉吉東高等学校
2018/5/18／県高生のための研究生活入門／単／石川 慎一郎／兵庫県立伊丹高等学校SGH講演会／兵庫県立伊丹高等学校
2018/6/19／英語で磨く問題発見・解決能力 ～津名高校2018プロジェクト～／単／石川 慎一郎／兵庫県立津名高等学校インスパイア―事業特別講義／兵庫県立津名高等学校
2018/7/13／終わりから始まる ～「探究」の長い道を進もう～／単／石川 慎一郎／兵庫県立長田高等学校人文数理探究類型研究発表会／兵庫県立長田高等学校
2018/7/31／アクティブラーニング授業の成立の要件／単／石川 慎一郎／尼崎市立小田北中学校教員研修会／尼崎市立小田北中学校
2018/8/21／アクティブラーニング授業の成立の要件／単／石川 慎一郎／尼崎市立常陽中学校校内研究会／尼崎市立常陽中学校
2018/8/31／語彙研究・指導の最前線／単／石川 慎一郎／平成30年度教員免許状更新講習「英語科教育のトレンド―新しい英語科授業を創る」／神戸大学
2018/9/14／コストとゲインのトレードオフジレンマを越えて：ＡＬを志向した授業づくり ／単／石川 慎一郎／尼崎市立武庫東中学校アクティブラーニング研修会／尼崎市立武庫東中学校
2018/9/20／思考を活性化するDAL型授業―実験より大事なこと―／単／石川 慎一郎／尼崎市立小田北中学校校内研究会／尼崎市立小田北中学校
2018/9/21／DAL（Deep Active Learning）で変わる授業と変わらない授業／単／石川 慎一郎／尼崎市立日新中学校アクティブラーニング講演会／尼崎市立日新中学校
2018/10/4／新試験と新英語力観 ～高校現場への影響と望まれる対応～／単／石川 慎一郎／鳥取県立倉吉東高校 平成30年度英語科教育指導力向上事業特別講演会／鳥取県立倉吉東高等学校
2018/10/25／私たちの社会と研究 ～誰のため，何のための研究なのか～／単／石川 慎一郎／兵庫県立長田高等学校人文数理特色類型「探究入門」特別講義／兵庫県立長田高等学校
2018/11/3／小学校における英語実践 “3.0” ～神戸大附小の挑戦と課題～／単／石川 慎一郎／神戸大学附属小学校平成30年度研究発表会／神戸大学附属小学校
2018/11/20／考える英語と覚える英語 ～ALを英語指導にどう活かすか～／単／石川 慎一郎／尼崎市立園田中学校授業研究会／尼崎市立園田中学校
2018/11/22／小学校中学年における英語指導の在り方～理念から固める～／単／石川 慎一郎／西宮市立北六甲台小学校英語教育授業研究会／西宮市立北六甲台小学校
2018/12/4／問題を見出し，解決を探る：いま，求められる能力をどうつけるか／単／石川 慎一郎／兵庫県立津名高等学校インスパイア―事業特別講義／兵庫県立津名高等学校
2019/1/18／AL（アクティブラーニング）の理念を教科指導にどう落とし込むか／単／石川 慎一郎／尼崎市立日新中学校授業研究会／尼崎市立日新中学校
2019/2/6／探究研究のヒント／単／石川 慎一郎／兵庫県立伊丹高等学校SGH講演会／兵庫県立伊丹高等学校
2019/2/12／あたらしい小学校英語のデザイン：スキル指導をどこまでやるか・やれるか・やるべきか／単／石川 慎一郎／西宮市立北六甲台小学校英語教育授業研究会／西宮市立北六甲台小学校
（口頭発表：13本）
2018/4/21／#12_シンポ発表／TIO（Target-Input-Output） 連動分析で見るL2英語n-gram／単／石川 慎一郎／英語コーパス学会春季研究会語彙研究会特別シンポ／英語コーパス学会／東京外国語大学
2018/7/28／#13_研究発表／コーパスを用いた新しいEAP語彙リストの開発：BABILONプロジェクトの背景と狙い／単／石川 慎一郎／大学英語教育学会東アジア英語教育研究会188回研究会／大学英語教育学会／西南学院大学
2018/8/18／#13_研究発表／A Learner-corpus-based Study on the Relationship between Learners’ L1s and The Quality of Their L2 English Essays／単／石川 慎一郎／GloCALL2018/ 15th ChinaCALL Conference Joint Conference／GloCALL/ China CALL／Xi’an Jiaotong-Liverpool University, Suzhou, China
2018/8/24／#13_研究発表／地域・媒体による単語生起頻度の変化： 語彙表作成のための頻度データ合成法の再考／単／石川 慎一郎／英語コーパス学会語彙研究会夏季シンポ2018／英語コーパス学会／東京外国語大学
2018/8/26／#13_研究発表／Differences between Japanese Learners of English and English Native Speakers in the Oral Picture Description Tasks／単／石川 慎一郎／全国英語教育学会第44回京都大会／全国英語教育学会／龍谷大学
2018/9/1／#13_研究発表／BTSJデータの再構築の試み： 話者属性対照研究の資料として／単／石川 慎一郎／統計数理研究所言語系共同研究グループ夏季研究会／統計数理研究所／神戸大学百年会館
2018/9/8／#13_研究発表／How do Japanese L2 Learners of English Persuade Others in English? A Learner Corpus-based Study／単／石川 慎一郎／The 6th International Conference on New Trends in English Language Teaching and Testing (NTELTISTANBUL)／NTELT／Hilton Istanbul
2018/9/18／#13_研究発表／S-genitives and Of-genitives Seen in L2 English Learners’ Essays: A Study Based on the ICNALE Written Essays／単／石川 慎一郎／The Asia Pacific Corpus Linguistics Association (APCLC) 4th Conference／APCLC（アジア太平洋コーパス学会）／サンポートホール高松
2018/10/20／#13_研究発表／神戸大学における文体論研究 ―森晴秀博士の業績を辿るー／単／石川 慎一郎／「コーパスと文体論のインタフェース2018」／日本文体論学会／神戸大学石川慎一郎研究室／神戸大学百年会館
2018/11/9／#13_研究発表／Do male students require and female students accept? : The Gender Gap Seen in L2 English Persuasions by Japanese Learners of English／単／石川 慎一郎／2nd Women in TESOL International Conference／2nd Women in TESOL International Conference／Site Skills Training Campus, Clarke, The Philippines
2019/3/14／#13_研究発表／解説文生成研究のためのライティング技術解説付き学習者コーパス／共／永田 亮／石川 慎一郎／ 乾 健太郎／言語処理学会第25回年次大会(NLP2019)／名古屋大学／言語処理学会
2019/3/20／#13_研究発表／現代日本語発話における男女話者による文末詞の使用―BTSJコーパスを用いた大学生発話の計量分析―／単／石川 慎一郎／統計数理研究所言語系共同研究グループ合同研究発表会「言語研究と統計2019」／統計数理研究所／統計数理研究所
2019/3/25／#13_研究発表／Fluency in L1, L2, and Body Language: A New Approach to L2 Learner Fluency／単／石川 慎一郎／Bilingualism Conference 2019／University of Malta／University of Malta
（外部資金）
代表・個人
科学研究費（基盤B），2017～19年度 科研（基盤研究B）「アジア圏英語学習者自然対話コーパスICNALE-Dialogue開発と分析」（17H02360） 1,703万円
科学研究費（挑戦的研究（萌芽）），～の構築と分析， 2018～2020年度
統計数理研究所共同利用研究，2018年度，「言語特性の量化によるテキストの探索的・検証的分析」，約50万円
分担者
科学研究費（基盤A），語用論的分析のための日本語1000人自然会話コーパスの構築とその多角的研究，代表：宇佐美まゆみ（国立国語研究所）
科学研究費（基盤A），海外連携による日本語学習者コーパスの構築および言語習得と教育への応用研究，代表：迫田久美子（国立国語研究所／広島大学）
科学研究費（基盤Ｂ），国際連携・高大連携による双方向英語・中国語・日本語学習者コーパスの研究，代表：望月圭子（東京外国語大学）
（研究活動（大学・機構等の委託研究・調査等）
・国際コミュニケーション協会委託研究 「スピーキング力とインタラクション力の関係性の解明」
（その他）
・2019/3 言語処理学会より「言語資源賞」を受賞：「解説文生成研究のためのライティング技術解説付き学習者コーパス」 (P1-1) 永田亮 (甲南大/さきがけ/理研AIP), 石川慎一郎 (神戸大), 乾健太郎 (東北大/理研AIP)
==========
社会貢献
==========
（社会貢献，地域貢献等）
・兵庫県立伊丹・津名・長田高等学校他において教員研修を担当
・尼崎市立園田・常陽・武庫川東中学校他において教員研修を担当
・西宮市立北六甲台小学校他において教員研修を担当
・社団法人大学英語教育学会（JACET）本部理事・法人社員
・英語コーパス学会理事
・計量国語学会理事
・日本文体論学会理事
・日英言語文化学会理事
・学術英語学会学術顧問
・統計数理研究所共同研究員
・神戸大学附属中等教育学校SGH研究委員長
・兵庫県立伊丹高等学校SGH企画委員
=========
管理運営
=========
（管理・運営業務）
・外国語教育第1部会幹事を務めた。
・全学評価・FD委員会委員を務めた。
（資格の取得状況，有資格者としての貢献等）
・該当なし
（その他）
