わたしは，授業づくりでは，「MARCH」の理念を提唱しています。
Motivation：その活動に児童・生徒の側の必然的な動機はあるか？
Activity：勝敗・成否のはっきりした明確な活動が用意されているか？
Reality：児童・生徒のリアルに接合しているか？
Cooperation：協働の学びがあるか？
Communication：双方向のコミュニケーションが用意されているか？
Higher-order Thought：深い学びにつながる高次思考が起こっているか？
この観点で振り返ると，授業の良し悪しや改善のポイントが可視化されます。今回の授業は，小６生に，中学入学後の夢を英語で発表させるという内容でした。良く工夫された素晴らしい授業でしたが，MARCHにかけると，たとえば以下のような点について，さらなる改善の可能性もありそうです。
授業改善では，個別的なアドバイスが主になりがちですが，自分自身で授業改革ができるmindsetを作ることがより大切だと痛感しています。
