2019.1.18 尼崎市立日新中学校アクティブラーニング研修会

授業を視察し，指導講話を行いました。

北海道の農業生産特性を扱った社会の授業と，電流回路実験を行った理科の授業の2つを見ましたが，それぞれ工夫された良い授業でした。

実験風景

しかし，真の意味でのアクティブラーニング（いわゆるDAL： Deep active learning）にするためには，タスクが子どものリアルと接合されており，タスクに一定の難度があり，かつ，タスクが「大きな問い」に結び付けられていることが重要です。簡単すぎるタスクや，当たり前の（教科書に答えが書いている）問いであると，子ども達は，自分の頭を使って考えず，機械的に作業をこなすだけになってしまいます。このあたりが課題と言えるでしょう。